La Guía Didáctica se enmarca en el proyecto “Gestión del conocimiento sobre hambre y alimentación, usando metodologías innovadoras, para fortalecer las instituciones locales, reforzar las capacidades técnicas y sensibilizar a la opinión pública para articular acciones locales con políticas públicas de seguridad y soberanía alimentaria y nutricional” ejecutado por Acción contra el Hambre (ACF) en sociedad con la Universidad Centroamericana (UCA), Asociación Soya de Nicaragua (SOYNICA) y la Unión Nacional Agropecuaria de Productores Asociados (UNAPA), con el apoyo financiero de la Unión Europea.

Nuestra propuesta fue aplicar el enfoque de Derechos Humanos a una película de aventuras, dirigida especialmente a un público adolescente. La película sólo aborda la problemática del hambre de manera circunstancial. El libro va  más allá. Que la historia no sea real, nos permite utilizarla como metáfora y comprobar cómo en la realidad se dan estos personajes, situaciones y sucesos. De ahí que intentáramos destacar de ella lo que nos interesaba temáticamente, es decir “hicimos hablar a la película”.

Abordar que la alimentación es un derecho humano. Vulnerado, reconocido, defendido. Desde este punto de partida, comprobaremos la problemática del hambre en el mundo para generar actitudes de transformación social y solidaridad en el medio más cercano.

Adquirir los conceptos básicos para comprender el lenguaje cinematográfico como manifestación cultural y artística:

• Adquirir las habilidades para procesar y comunicar la información y transformarla en conocimientos significativos. Iniciarse en el aprendizaje de cómo ver una película y ser capaz de aplicar lo aprendido en futuros visionados.
• Desarrollar la autonomía de pensamiento y el sentido crítico a través de la decodificación de las imágenes de la película. Utilizar los conocimientos adquiridos para interpretar y analizar los contenidos planteados en la película en relación con el hambre (causas) y la necesidad de la seguridad/soberanía alimentaria (posibles soluciones).
• Adquirir las habilidades y actitudes necesarias para comprender el derecho a la alimentación como un derecho humano fundamental. Fomentar el respeto y la justicia como valores fundamentales de la educación en y para los derechos humanos.
• Participar en los debates, análisis y reflexiones propuestas para implicarse activamente.